РЕАЛИЗАЦИЯ ОСНОВНЫХ НАПРАВЛЕНИЙ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ВОСПИТАНИЯ ДЛЯ УЧРЕЖДЕНИЙ СПО В УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПРИ ОСВОЕНИИ СОДЕРЖАНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ «ОСНОВЫ ПЕДАГОГИКИ»
26.01.2026
УДК 378
Кащенко О. О.,
ГБПОУ «Магнитогорский педагогический колледж»,
г. Магнитогорск
Педагогика и образование
NB! Название и текст статьи публикуются в авторской редакции.
РЕАЛИЗАЦИЯ ОСНОВНЫХ НАПРАВЛЕНИЙ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ВОСПИТАНИЯ ДЛЯ УЧРЕЖДЕНИЙ СПО В УЧЕБНОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПРИ ОСВОЕНИИ СОДЕРЖАНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ «ОСНОВЫ ПЕДАГОГИКИ»
Аннотация: В статье рассматриваются понятия «гражданско-патриотическое воспитание», «рабочая программа воспитания», анализируются нормативно-правовые документы, регламентирующие процесс воспитания в современном образовании, в учреждении среднего профессионального образования, раскрывается содержание дисциплины «Основы педагогики», имеющая потенциал для формирования ценностных ориентиров патриотической направленности у будущих учителей.
Ключевые понятия: воспитание, учебная деятельность, рабочая программа воспитания.
IMPLEMENTATION OF THE MAIN DIRECTIONS OF THE WORKING PROGRAM OF EDUCATION FOR SECONDARY SPECIALTY
INSTITUTIONS IN EDUCATIONAL ACTIVITIES DURING THE STUDY OF THE CONTENT OF THE DISCIPLINE «BASICS OF PEDAGOGICS»
Abstract: The article discusses the concepts of "civic and patriotic education" and "work program of education", analyzes the legal documents regulating the process of education in modern education, in a secondary vocational education institution, and reveals the content of the discipline "Fundamentals of Pedagogy", which has the potential to form the values of a patriotic orientation among future teachers.
Key concepts: education, educational activities, work program of education.
Проблема воспитания подрастающего поколения не теряет своей актуальности, и последнее десятилетие не является исключением. В последние годы в стране приняты и внедряются нормативно-правовые акты, проекты, программы, методические рекомендации по организации воспитания, в том числе в учреждениях среднего профессионального образования. Профессиональное педагогическое образование обладает огромным потенциалом в решении задач воспитания, так через овладение гуманной профессией, которая является отражением истории народа, его развития и эволюции, происходит включение подрастающего поколения в систему культурных и духовных ценностей своей страны, формируется национальное самосознание, чувство принадлежности к своей Родине
Воспитательная деятельность в образовательной организации, реализующей программы СПО, является неотъемлемой частью образовательного процесса, планируется и осуществляется в соответствии с приоритетами государственной политики в сфере воспитания
Примерная рабочая программа воспитания для образовательных организаций, реализующих программы среднего профессионального образования, направлена на формирование гражданина страны: а) разделяющего традиционные российские ценности, проявляющего гражданско-патриотическую позицию, готового к защите Родины; б) выражающего осознанную готовность стать высококвалифицированным специалистом в выбранной профессиональной деятельности и трудиться на благо государства и общества.
В примерной программе выделены основные модули, в числе которых – «Образовательная деятельность».
Реализация воспитательного потенциала образовательной деятельности предусматривает использование воспитательных возможностей содержания учебных дисциплин и профессиональных модулей для формирования у обучающихся позитивного отношения к российским традиционным духовно-нравственным и социокультурным ценностям, подбор соответствующего тематического содержания, текстов для чтения, задач для решения, проблемных ситуаций для обсуждений и т. п., отвечающих содержанию и задачам воспитания; привлечение внимания обучающихся к ценностному аспекту изучаемых на аудиторных занятиях объектов, явлений, событий и т. д., инициирование обсуждений, высказываний обучающимися своего мнения, выработки личностного отношения к изучаемым событиям, явлениям.
Дисциплины общепрофессионального цикла обладают огромным потенциалом в решении данных задач, так как при изучении истории педагогики, психологии происходит знакомство с выдающимися ученым, практиками нашей родины, которые внесли огромный вклад не только в развитие отечественного образования, но и в образование стран всего мира.
В содержании дисциплины «Основы педагогики» заложен большой потенциал патриотического воспитания будущих учителей. Это изучение истории отечественной педагогики, знакомство с достижениями и открытиями русских педагогов Л. Н. Толстого, К. Д. Ушинского, А. С. Макаренко и другими. Знакомство с историей педагогики России показывает студентам, что открытия русских ученых сделали переворот не только в отечественной системе образования, но и оказали огромное влияние на процессы воспитания и обучения в других странах. Например, в Японии А. С. Макаренко почтительно зовут отцом мировой педагогики, ведь из его наработок умное руководство японских компаний успешно использует следующее: мотивированный труд, дисциплину, гибкую систему поощрений. Открытое К. Д. Ушинским направление педагогическая антропология внесло коренные изменения в систему подготовки педагогических кадров во всем мире, включающей изучение возрастной анатомии и физиологии, психологии детства.
Кроме этого, большое значение имеет влияние примеров педагогов – новаторов, сподвижников для формирования у студентов ответственного отношения к выбранной профессии, к пониманию важности педагогического труда для прогресса человеческого общества.
Таким образом, гражданско-патриотическое воспитание будущих учителей средствами изучения дисциплин общепрофессионального цикла осуществляется в соответствии с современными требования, содержащимися в нормативно-правовых документах нашего государства.
Список источников
1. Педагогический энциклопедический словарь / гл. ред. Б. М. Бим-Бад. Москва : Большая Российская энциклопедия, 2003.
2. Подласый И. П. Педагогика. Москва : Просвещение, 2006. 435 с.
3. Примерная рабочая программа воспитания для образовательных организаций, реализующих программы среднего профессионального образования. [сайт]. URL: https://институтвоспитания.рф/upload/medialibrary/8a1/rgb5d4x14mkuf360l0ukhw52whcmouw1.pdf (дата обращения: 12.10.2025).
Кащенко О. О.,
ГБПОУ «Магнитогорский педагогический колледж»,
г. Магнитогорск
Педагогика и образование
NB! Название и текст статьи публикуются в авторской редакции.
РЕАЛИЗАЦИЯ ОСНОВНЫХ НАПРАВЛЕНИЙ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ВОСПИТАНИЯ ДЛЯ УЧРЕЖДЕНИЙ СПО В УЧЕБНОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПРИ ОСВОЕНИИ СОДЕРЖАНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ «ОСНОВЫ ПЕДАГОГИКИ»
Аннотация: В статье рассматриваются понятия «гражданско-патриотическое воспитание», «рабочая программа воспитания», анализируются нормативно-правовые документы, регламентирующие процесс воспитания в современном образовании, в учреждении среднего профессионального образования, раскрывается содержание дисциплины «Основы педагогики», имеющая потенциал для формирования ценностных ориентиров патриотической направленности у будущих учителей.
Ключевые понятия: воспитание, учебная деятельность, рабочая программа воспитания.
IMPLEMENTATION OF THE MAIN DIRECTIONS OF THE WORKING PROGRAM OF EDUCATION FOR SECONDARY SPECIALTY
INSTITUTIONS IN EDUCATIONAL ACTIVITIES DURING THE STUDY OF THE CONTENT OF THE DISCIPLINE «BASICS OF PEDAGOGICS»
Abstract: The article discusses the concepts of "civic and patriotic education" and "work program of education", analyzes the legal documents regulating the process of education in modern education, in a secondary vocational education institution, and reveals the content of the discipline "Fundamentals of Pedagogy", which has the potential to form the values of a patriotic orientation among future teachers.
Key concepts: education, educational activities, work program of education.
Проблема воспитания подрастающего поколения не теряет своей актуальности, и последнее десятилетие не является исключением. В последние годы в стране приняты и внедряются нормативно-правовые акты, проекты, программы, методические рекомендации по организации воспитания, в том числе в учреждениях среднего профессионального образования. Профессиональное педагогическое образование обладает огромным потенциалом в решении задач воспитания, так через овладение гуманной профессией, которая является отражением истории народа, его развития и эволюции, происходит включение подрастающего поколения в систему культурных и духовных ценностей своей страны, формируется национальное самосознание, чувство принадлежности к своей Родине
Воспитательная деятельность в образовательной организации, реализующей программы СПО, является неотъемлемой частью образовательного процесса, планируется и осуществляется в соответствии с приоритетами государственной политики в сфере воспитания
Примерная рабочая программа воспитания для образовательных организаций, реализующих программы среднего профессионального образования, направлена на формирование гражданина страны: а) разделяющего традиционные российские ценности, проявляющего гражданско-патриотическую позицию, готового к защите Родины; б) выражающего осознанную готовность стать высококвалифицированным специалистом в выбранной профессиональной деятельности и трудиться на благо государства и общества.
В примерной программе выделены основные модули, в числе которых – «Образовательная деятельность».
Реализация воспитательного потенциала образовательной деятельности предусматривает использование воспитательных возможностей содержания учебных дисциплин и профессиональных модулей для формирования у обучающихся позитивного отношения к российским традиционным духовно-нравственным и социокультурным ценностям, подбор соответствующего тематического содержания, текстов для чтения, задач для решения, проблемных ситуаций для обсуждений и т. п., отвечающих содержанию и задачам воспитания; привлечение внимания обучающихся к ценностному аспекту изучаемых на аудиторных занятиях объектов, явлений, событий и т. д., инициирование обсуждений, высказываний обучающимися своего мнения, выработки личностного отношения к изучаемым событиям, явлениям.
Дисциплины общепрофессионального цикла обладают огромным потенциалом в решении данных задач, так как при изучении истории педагогики, психологии происходит знакомство с выдающимися ученым, практиками нашей родины, которые внесли огромный вклад не только в развитие отечественного образования, но и в образование стран всего мира.
В содержании дисциплины «Основы педагогики» заложен большой потенциал патриотического воспитания будущих учителей. Это изучение истории отечественной педагогики, знакомство с достижениями и открытиями русских педагогов Л. Н. Толстого, К. Д. Ушинского, А. С. Макаренко и другими. Знакомство с историей педагогики России показывает студентам, что открытия русских ученых сделали переворот не только в отечественной системе образования, но и оказали огромное влияние на процессы воспитания и обучения в других странах. Например, в Японии А. С. Макаренко почтительно зовут отцом мировой педагогики, ведь из его наработок умное руководство японских компаний успешно использует следующее: мотивированный труд, дисциплину, гибкую систему поощрений. Открытое К. Д. Ушинским направление педагогическая антропология внесло коренные изменения в систему подготовки педагогических кадров во всем мире, включающей изучение возрастной анатомии и физиологии, психологии детства.
Кроме этого, большое значение имеет влияние примеров педагогов – новаторов, сподвижников для формирования у студентов ответственного отношения к выбранной профессии, к пониманию важности педагогического труда для прогресса человеческого общества.
Таким образом, гражданско-патриотическое воспитание будущих учителей средствами изучения дисциплин общепрофессионального цикла осуществляется в соответствии с современными требования, содержащимися в нормативно-правовых документах нашего государства.
Список источников
1. Педагогический энциклопедический словарь / гл. ред. Б. М. Бим-Бад. Москва : Большая Российская энциклопедия, 2003.
2. Подласый И. П. Педагогика. Москва : Просвещение, 2006. 435 с.
3. Примерная рабочая программа воспитания для образовательных организаций, реализующих программы среднего профессионального образования. [сайт]. URL: https://институтвоспитания.рф/upload/medialibrary/8a1/rgb5d4x14mkuf360l0ukhw52whcmouw1.pdf (дата обращения: 12.10.2025).
